Kurs: Didattica della filosofia a.a. 2024-25 | e-learning Unibg

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Abschnitt Teoria e prassi dei processi di insegnamento-apprendimento della filosofia auswählen

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Teoria e prassi dei processi di insegnamento-apprendimento della filosofia

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Docente: Rosa Maria Marafioti
Cod: 181001-M1
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Programma
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  Programma Datei
Abschnitt La filosofia e la sua "insegnabilità" auswählen

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La filosofia e la sua "insegnabilità"
- Aktivität La nascita della filosofia-Aristotele auswählen
  
  La nascita della filosofia-Aristotele Datei
- Aktivität Commento di Gadamer alla tesi aristotelica auswählen
  
  Commento di Gadamer alla tesi aristotelica Link/URL
- Aktivität Il carattere della filosofia-Platone auswählen
  
  Il carattere della filosofia-Platone Datei
- Aktivität Video sul discorso di Diotima a Socrate auswählen
  
  Video sul discorso di Diotima a Socrate Datei
- Aktivität Il "senso" della filosofia-Merleau-Ponty auswählen
  
  Il "senso" della filosofia-Merleau-Ponty Datei
Abschnitt L'insegnamento della filosofia e la formazione umana auswählen

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L'insegnamento della filosofia e la formazione umana
- Aktivität La complessità del sapere-Morin auswählen
  
  La complessità del sapere-Morin Datei
- Aktivität Per una formazione globale-Morin auswählen
  
  Per una formazione globale-Morin Datei
- Aktivität Parti del manuale di didattica della filosofia auswählen
  
  Parti del manuale di didattica della filosofia Datei
Abschnitt PowerPoint di presentazione generale auswählen

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PowerPoint di presentazione generale
- Aktivität Principi, correnti e applicazioni di didattica della filosofia auswählen
  
  Principi, correnti e applicazioni di didattica della filosofia Datei
Abschnitt P4C, Path, Philosophia ludens auswählen

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P4C, Path, Philosophia ludens
- Aktivität Link a blog di PC4, esempio di sperimentazione 'Path": cooperative learning sulla "Meraviglia" auswählen
  
  Link a blog di PC4, esempio di sperimentazione 'Path": cooperative learning sulla "Meraviglia" Datei
- Aktivität Esempio di Philosophia ludens: cooperative learning su "Essere e tempo" auswählen
  
  Esempio di Philosophia ludens: cooperative learning su "Essere e tempo" Verzeichnis
Abschnitt Per una didattica inclusiva auswählen

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Per una didattica inclusiva
- Aktivität Il "learning circle" multimediale auswählen
  
  Il "learning circle" multimediale Datei
- Aktivität IA (TIC) auswählen
  
  IA (TIC) Datei
- Aktivität Piano Educativo Individualizzato auswählen
  
  Piano Educativo Individualizzato Datei
- Aktivität Piano Didattico Personalizzato auswählen
  
  Piano Didattico Personalizzato Datei
Abschnitt CLIL auswählen

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CLIL
- Aktivität Cos'è il CLIL-tre esempi auswählen
  
  Cos'è il CLIL-tre esempi Datei
- Aktivität PowerPoint sull'"impegno" dei filosofi auswählen
  
  PowerPoint sull'"impegno" dei filosofi Datei
- Aktivität Unità CLIL sul totalitarismo e il genocidio (Heidegger, Arendt) auswählen
  
  Unità CLIL sul totalitarismo e il genocidio (Heidegger, Arendt) Datei
Abschnitt Esempio di un'unità di apprendimento e di una lezione auswählen

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Esempio di un'unità di apprendimento e di una lezione
- Aktivität concetti fondamentali di Spinoza e Leibniz auswählen
  
  concetti fondamentali di Spinoza e Leibniz Datei
- Aktivität Spinoza e Leibniz auswählen
  
  Spinoza e Leibniz Datei
- Aktivität Lezione multimediale su Henry Bergson auswählen
  
  Lezione multimediale su Henry Bergson Datei
- Aktivität Obiettivi del triennio e del CLIL auswählen
  
  Obiettivi del triennio e del CLIL Datei
- Aktivität griglia di autovalutazione auswählen
  
  griglia di autovalutazione Datei